谢永业劳模创新工作室暨名师孵化工作室（第二期）研修活动简报14

2026年5月19日晚，谢永业劳模创新工作室暨名师孵化工作室（第二期）第十四次研修活动于线上开展。本次活动以“教师解释的艺术”为主题，结合国际教育教学理论、实操技巧与AI辅助工具应用展开深度研讨，全国模范教师、上海市劳动模范、上海市教书育人楷模谢永业老师担任主讲，学校名师工作室学员共同参与，探讨多个实用工具的使用方法，并结合具体案例展开研讨。

谢老师首先介绍了国际经典教学理论框架。一是QAIT有效教学模型，明确教学质量、适宜性、学习动机、学习时间四大核心要素，强调教学是精准设计的动态过程，而非单向知识输出；二是ICAP认知互动模型，将学生参与度划分为被动、主动、建设性、互动四个层级，指出教师要促进学生从“被动听”转向“主动建构+双向互动”。

针对教师最关注的课堂讲解能力提升，谢永业老师给出了可落地的实操方法。课前，教师要充分调研学生知识基础与兴趣点，从学习者视角设计目标、内容与活动；课中，先讲清知识价值激发动力，再拆分复杂内容以降低认知负荷，搭配生活化案例、精准类比隐喻，最后用学科故事串联知识点；另外，通过学生复述、思考、结对分享等方式即时确认理解，避免单向输出的低效问题。谢老师还特别提到语调、手势、停顿、眼神交流的重要性，强调了教学当中语言运用的清晰与精准，避免使用模棱两可的词汇等。

随后，谢永业老师进一步分享了经过实践验证的AI教学工具。秘塔AI可一键将教材、PPT转化为讲解稿，适配微课制作与课前预习；腾讯IMA支持生成带脚本的语音播客，发散性内容组织优于传统逐页讲解。

在互动讨论环节，参加研修活动的教师们积极发言与交流。此外，谢永业老师还展示了个人搭建的教学知识库，可实现知识点测验题、思维导图自动生成等，同时提醒教师们要善用技术但不能依赖技术。

最后，谢老师指出，各工作室需继续基于教育教学中存在的问题展开探索与研究，夯实教学能力基础；同时鼓励教师通过同伴互观课、录像复盘持续开展教学反思，把“解释的艺术”落到每一节常态课中。

本次研修活动兼具理论深度与实践价值，融通教育理念之“道”与课堂教学之“术”。切实回应了一线教师如何把知识点讲透彻、把课堂讲出彩的现实需求,又深度传递出以学生为中心的教育理念，有效助推教师队伍专业素养与课堂教学质量不断提升。