深耕劳模家风教育 赋能特色班级建设

为深入推进劳模工匠特育人特色班级建设，将家风教育与劳模精神培育深度融合，践行“龙槐”校园文化精神，优化主题班会设计，提升育人实效，近日，我校组织开展劳模工匠特育人特色班级家风主题班会备课研讨会。我校副校长、工会主席徐婷，全国中职校劳模工匠育人研究联盟秘书长庞佳波，劳模特色班班主任王一清、王术源、杜芸菲、周维红四位老师参会，围绕班会课设计打磨、劳模精神融入等核心内容展开深入研讨，凝聚育人共识。会议由学生科副科长、心理健康工作室负责人钟平主持。

 研讨会上，4位班主任依次汇报了各自设计的三课时家风主题班会课方案，从班会流程、环节设计、预期目标等方面进行详细阐述，展现了对家风教育与育人培养结合的思考与探索。随后，庞老师结合各班学情特点，立足班会课育人本质，从目标设定、案例选择、评价方式等关键环节，对每一份设计方案进行细致点评，提出针对性修改建议，明确了“细化设计、结合专业、挖掘细节、传递正能”的改进方向，为后续班会课优化指明了路径。

 徐校长对班会课备课工作提出明确要求：一是精准打磨教案，严格按照40分钟课时标准，细化每一分钟环节安排，提前与学生沟通排练，确保展示效果；二是充分利用学校资源，心理工作室负责场地、录课等资源支持，为班会课开展提供保障；三是强化成果落地，将班会设计中的家风档案、积分银行等内容融入三年带班全过程，通过家长会向家长传递育人理念，凝聚家校协同育人合力；四是凸显专业特色，结合各学科特点打造个性化班会，让家风教育更具针对性和趣味性。

 针对劳模精神融入班会课的设计，会议明确三大原则：一是定位清晰，将劳模作为素材载体和精神源泉，结合家风主题进行贴合学生认知的解读，避免刻意塑造完美形象；二是导入鲜活，通过实物、声音等细节设计导入环节，增强情感代入感；三是细节取胜，挖掘劳模家庭真实小故事、小细节，以具体场景传递劳模家风力量，引发学生共鸣。

 此次研讨会的召开，进一步统一了备课思路，凝聚了育人合力，有效提升了家风主题班会课的设计质量，为后续将劳模精神、家风教育融入学校人才培养全过程，打造有特色、有温度、有实效的班级育人品牌奠定了坚实基础。下一步，我校心理健康工作室将持续深耕劳模家风教育，不断优化班会课设计，助力学生成长成才。