聚焦核心素养•深耕专业育人

为提升教育教学质量，促进教师专业发展，11月21日，我校基础教学二部开展教研活动，特邀教育部职业教育专家刘五华老师莅临指导，以“课程改革与核心素养育人”为主题作专题分享，基础教学二部教师、思政名师工作室成员参与研讨。

围绕《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》政策文件精神，刘五华老师指出，在经济全球化、网络信息化的时代背景下，职业教育更需着重学科核心素养的培育，细化育人目标、研制学业质量标准、彰显职业教育特色，力求真正实现从“育分”到“育人”的转变，促进学生全面发展，促进教师专业化转型，提升育人能力。

刘五华老师强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用，在学校课程体系中起着政治引领和价值引领作用。办好思想政治课的关键在于教师，不断发挥积极性、主动性、创造性，坚持“八个相统一”的改革创新方向，坚持思政课程与课程思政同向同行。“同向”是前提，“同行”是目的，通过政治方向、育人方向、文化方向的“三向协同”，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，发挥协同效应，构建以思政课程为轴心、课程思政为补充的思想政治教育课程体系，实现二者的相互补充、相互促进、共同发展。结合2020年版中职思政、历史等课程标准，刘五华老师详解了课程结构中课程模块的设置逻辑，以及职场情境融入、职业道德培育等职业教育特色化路径。

教师专业化发展是终身专业训练的动态过程，是职业理想、职业道德、职业情感、职业能力持续成熟的过程。刘五华老师指出，必须坚持师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的理念，坚持自主研修、同伴共助、专家引领三位一体的发展策略，共同助力教师实现从“教书匠”到“育人者”、从“演员”到“导演”的有效转型。分享尾声，刘五华老师展示了教学公开课的获奖案例，从资深评审专家视角与现场教师展开热烈讨论。参会教师围绕“如何在基础课中融入职业场景”“核心素养目标的课堂落实方法”等话题交流经验，进一步加强教学实践能力和教学反思。

活动最后，基础教学二部主任、思政名师工作室主持人刘晓红老师作总结发言，并感谢刘五华老师的精彩分享，认为此次分享为基础学科教学改革提供了清晰指引，希望各教研室结合本次教研内容，梳理教学改进方向，将核心素养育人理念切实融入课堂教学，不断提升自身专业素养以及教学质量。

本次教研活动，参会教师对课程改革方向与核心素养育人路径形成了更清晰的认知。大家表示，将把所学所悟融入后续教学实践，助力学生成长和自我提升。