心育启航 共护成长

为全面了解新生的心理健康状况，做到心理问题早发现、早干预，切实提升心理健康教育工作的针对性和实效性，作为心理健康教育的重要环节，我校于新生入学教育期间，在光华楼大礼堂组织开展了25级学生心理测试工作。

为确保心理测试的科学性与规范性，学生科统筹安排，各新生班主任积极配合，心理教师全程参与，对测试流程进行了周密的组织与指导。在班主任的积极配合下，本次测评继续采用线上答题方式，选用症状自评量表（SCL-90）、亲子关系量表和霍兰德职业兴趣量表。测试涵盖情绪感受、思维方式、人际关系、家庭氛围及职业倾向等多个方面，全面反映了新生的心理健康状况。

此次共对781名新生进行了测评。在汇总、统计与分析数据后，从班主任、学生、家长三个层面，后续两个月内专兼职心理教师针对不同预警等级的学生开展了有针对性的心理健康教育工作。首先，心理教师对全体新生班主任进行了心理危机干预指导，内容包括如何通过日常观察识别学生的潜在心理困扰，帮助班主任更敏锐地捕捉学生的心理动态，提升应对心理危机的能力。其次，针对测评中出现预警的学生，心理教师结合班主任日常观察后，进行个别访谈，详细记录并建立档案，实施精准的心理健康教育，确保了心理问题的早识别、早化解，有效预防和减少了校园心理危机事件的发生。

与此同时，心理教师还联合班主任，与部分预警学生家长进行了沟通，提供了家庭教育指导，鼓励家长参与孩子的日常生活，通过亲子互动与沟通，营造温暖、支持的家庭环境，为学生的心理健康成长奠定坚实基础。