精准把脉 赋能在线开放课程建设

5月15日，2025年上海市中职在线放课程第一协作组第一阶段建设方案评审会在上海市工商外国语学校国际会议中心顺利举行。本次会议聚焦7门课程第一阶段的建设情况，通过线下汇报与专家点评的形式，为课程后期建设指明方向。上海市教师教育学院高教职教教师部教研员应宏芳，第一组专家王洁、王奕俊、金莉萍、谢丽芳、许彦杰，各课程建设项目组负责人及课程团队教师出席会议，我校周艳萍副校长全程参与。会议由商外一部副主任唐菲主持。

课程汇报：多元课程展特色，创新设计显亮点

会上，来自上海市群星职业技术学校、上海市第二轻工业学校、上海市商贸旅游学校、上海市宝山职业技术学校、上海市商业学校、上海市工商外国语学校的7 门课程负责人依次围绕课程定位、建设思路、AI 技术应用及预期成果等核心内容展开汇报，充分展现了中职在线开放课程的多元探索。

分别从AI赋能、校企共建立体化资源建设、学生创新思维激发、传统文化数字化转化、跨学科资源整合、行业法规动态融合等角度，呈现了各具特色和亮点的建设思路，凸显AI技术在教学流程、评价体系、资源开发中的深度融合与应用。  

专家点评：精准把脉指方向，系统建议促提升

专家团队以高站位、严标准、强实操为原则，对每门课程进行了全面细致地点评，既肯定创新亮点，又直击关键问题，提出以下针对性改进建议：

（一）课程定位与内容优化

需明确课程类型，补充课程标准校本化依据，考虑模块课时的科学性，避免与其他专业课内容重叠。应融入行业流程再造理念，关注 AI一键生成等新技术趋势，同时优化教学的可视化呈现，兼顾中职学生认知水平。

（二）技术应用与资源开发

AI工具应聚焦逻辑教学而非工具操作，需明确智能体在具体场景中的应用，避免泛化应用。同时强调需严格把控外网资源版权风险，明确AI工具的技术参数与适用标准，确保资源开发的合规性与实用性。

（三）评价体系与实施路径

细化过程性评价指标，可引入企业行业人员参与评价，增强评价的行业认可度。优化多平台协作流程，如虚拟实训平台与在线课程衔接，设计在线辩论、小组竞赛等活动，提升课堂参与度，避免课堂沦为平台操作演示。  

总结引领：聚焦系统思维，锚定高质量发展

上海市教师教育学院高教职教教师部教研员应宏芳老师在总结中肯定了第一组课程建设实力，同时也强调，第一组课程面临“传统课程数字化转型”与“全新课程创新开发”双重挑战。在明确定位与边界、AI与教学融合两个方面也做了重点提示。应老师还特别指出，在线开放课程建设需强化学生中心理念，从知识传授转向 能力构建，通过“问题导向-实践探究-成果可视化”的闭环设计，让学生在解决真实问题中提升核心素养。同时，鼓励各校建立动态资源更新机制，依托行业协会、企业导师等资源，确保课程内容与技术迭代同频共振。  

展望未来：以评促建抓落实，创新突破育标杆

评审会尾声，各课程负责人均表示将认真吸纳专家建议，重构思维推进方案优化。上海市工商外国语学校周艳萍副校长也表示，在线开放课程平台是专业建设风向标，体现教学模式与时俱进，更是教学团队成长蜕变的过程，作为协作组组长单位将全力支持课程团队深化产教融合，力争打造兼具上海特色与全国示范效应的在线开放课程标杆。  

本次评审会不仅是一次阶段性成果检验，更是一次高质量发展的思想碰撞。随着中职教育数字化转型的深入，第一协作组课程团队将以专家指导为契机，在“守正”中夯实基础，在“创新”中突破边界，为构建“技术赋能、产教协同、评价多元”的在线开放课程建设贡献智慧与力量。