聚焦“跨学科” 融合重实践

2024年11月下旬 ，上海市中职商务日语名师工作室在1927鲁迅与内山纪念书局成功举行了主题为“聚焦跨学科 融合重实践”的中职外语专业发展研讨活动。本次活动聚焦“跨学科”与“实践”，由专家、学者以及学员共同探讨中职外语教学的发展方向与实践策略，旨在促进教育与行业需求的深度结合，为中职外语教学开拓新思路。商务日语名师工作室的全体学员参加了此次研讨活动，长三角中职校日语教师学习共同体的学校—上海市航空服务学校、浙江秀水中等专业学校、江苏省江阴中等专业学校的日语教师通过线上参加。

（一）王文彦：参观鲁迅书局，感受文化底蕴

活动伊始，由1927鲁迅与内山纪念书局王文彦店长带领与会者参观书局，详细讲解鲁迅书局的历史变迁及其背后的文化意义，并分享了鲁迅先生的生平故事与文学贡献。这一环节让与会者深刻感受到鲁迅先生的文学精神与文化传承的重要性，为整个研讨活动奠定了深厚的文化基调。 

（二）崔拓来：高质量就业指向下的中职外语教学实践

此次发展研讨活动由商务日语名师工作室学员--来自中华职业学校的姜陆波老师主持，在研讨会的第一个环节，上海炼极文化咨询有限公司总经理崔拓来博士以《高质量就业指向下中职外语教学中的生涯探索课堂实践》为主题，分享了如何通过课程设计提升学生的职业能力。崔老师提出，以就业为导向的外语教学应紧扣行业实际需求，充分利用招聘信息等现实素材，构建具有实用价值的教学内容。他详细讲解了如何设计课程从初级到高级逐步提升学生的语言能力和职业素养，最终形成贯穿教学全程的就业闭环。 

在讲座中，崔老师通过现场示范，为工作室学员展示了具体教学方法。例如，他结合学生兴趣，设计以行业招聘信息为抓手的写作任务，带领学员一步步完成从基础到高级的写作训练。他强调，在写作过程中逐步引入新学词汇和句型，使学生在实际应用中不断巩固语言知识，同时提升表达能力和行业理解力。这种由浅入深、循序渐进的教学方式，不仅帮助学生实现语言能力的稳步提升，也让学员深刻体会到语言学习与职业发展的紧密联系。 

崔老师的分享使在场的教师和学员感触良多。他的课程设计理念为中职外语教学注入了新的思路，为如何有效结合语言学习和职业需求提供了切实可行的方案，也展现了其在外语教育领域的深厚专业素养和实践经验。

（三）陈蔚：知史鉴今 守正创新

1927鲁迅与内山纪念书局的陈蔚老师带来的主题分享《知史鉴今 守正创新》，以鲁迅先生的生平事迹为线索，结合鲁迅书局的文化传承，生动展现了文化教育与实践的有机融合。通过对鲁迅书局发展历史的回顾，陈蔚老师深入剖析了鲁迅先生在文学和社会思想上的深远影响，并以生动的作品讲解为大家还原了鲁迅先生“铁肩担道义，妙手著文章”的精神风貌。 

陈老师特别提到，鲁迅书局不仅是文化教育的重要场所，更是文化创新的典范。书局设计了多款与鲁迅文化相关的周边产品，例如文具、手账、纪念品等，这些富有创意的产品深受年轻人的喜爱。此外，书局还组织了剧本杀、海龟汤等新颖的活动形式，将鲁迅的思想与现代娱乐方式相结合，使年轻一代在轻松互动中感受文化魅力。 

这些实践充分说明，文化在当代年轻人心目中的重要性不断提升，鲁迅书局通过创新的方式，让鲁迅先生的思想焕发出新的生命力，同时也为文化教育工作者提供了更多灵感和启发。

（四）王佳：文化融入课程思政，实践赋能课堂教学

活动的最后，上海市中职商务日语名师工作室主持人王佳老师以《文化融入助力课程思政，企业实践赋能课堂教学》为题，分享了她在市级企业实践中的宝贵经验与思考。 

王老师首先围绕“文化融入课程思政”展开，提出职业教育不仅要传授技能，更应注重培养学生的文化素养和社会责任感。她通过引入传统文化和行业文化，巧妙地将课程思政融入日语教学，使学生在学习语言的同时感受到文化的魅力和深刻内涵。

随后，王老师重点阐述了“企业实践赋能课堂教学”的重要性。她结合自身的企业实践经历，温和而真切地讲述了如何通过下企业学习将理论与实践紧密结合。王老师指出，教师深入企业不仅能了解行业发展的最新动态，还能获取企业对人才的真实需求，将这些实践经验转化为教学成果，使课堂更加生动和有效。     

通过企业实践，她了解到许多岗位对员工的语言能力、沟通技巧和跨文化交际能力有着具体而细致的要求。她将企业实践融入课堂教学，与大家分享了教学设计--《红色文旅策划—鲁迅小道》，通过创设职业场景，引导学生结合职业特点在课堂中锻炼实际能力。这种教学方法不仅丰富了课堂内容，也培养了学生的职业素养，增强了学生的职业自信心。 

此外，王老师还强调了下企业对教师自身发展的积极作用。通过接触企业的真实环境，会对职业教育的目标和方向有更清晰的认识，将企业对于人才培养的需求带到学校，优化人才培养模式，实践于课堂教学。

此次活动内容丰富、形式多样，成功实现了文化与职业教育的深度融合。通过专家、学者的精彩分享，与会教师纷纷表示收获颇丰。他们不仅在教学理念上得到了启发，更深刻认识到职业教育需要紧贴社会需求，创新教学实践，提升学生的就业竞争力。