劳模精神润桃李 工匠德艺育英才

为深入弘扬劳模精神、工匠精神和劳动精神，充分发挥劳模资源优势，推动劳模精神融入教育教学，我校于2024年11月12日下午在光华楼901召开了班主任工作室暨劳模工匠育人特色班级创建工作交流研讨会。副校长徐婷、工会主席庞佳波出席会议，班主任工作室成员、劳模工匠育人特色班班主任及学生科相关老师共同参与，会议由学生科科长李艳主持。

创新教育设计 弘扬工匠精神

智能制造部2423班班主任张冼老师以“人工智能vs工匠精神”为主题，分享了劳动教育主题班会的设计与实施经验。张老师分享，主题班会的设计应聚焦“贴近生活的主题、明确的教育目标、互动性强的流程”三要素“主题、目标、流程”，主题紧扣时代发展与学生生活实际；目标结合人才培养要求与学生特点；流程注重师生互动与教育资源的高效整合利用。张老师将班会内容划分为“讨论分享、采访劳模、小组活动”三个阶段，以认知、情感和行为目标为导向，帮助学生理解成为高素质劳动者的时代意义，激发对劳模工匠精神的敬仰之情，培养追求卓越、与时俱进的工匠品质。

跨学科融合 赋能学生成长

商外一部2308班班主任李文静老师分享了跨学科育人模式的探索实践。依托结对劳模孙红伟的专业支持，以及学校与喜马拉雅企业合作项目和跨境电商与对外汉语课程建设项目，李老师因材施教，推出了“英语+机电”“英语+数字声音技术应用”“英语+对外汉语教学”育人方案。李老师以学生兴趣和特点为出发点，通过多学科融合激发学习动力，拓宽学生视野，帮助学生明确职业规划。同时，注重培养学生的专业精神与综合素养，为学生的未来发展奠定坚实基础，提供了全新的教育实践路径。

协同共进 共育未来英才

工会主席庞佳波对两位班主任的创新育人做法和探索实践给予高度评价。庞老师提出，张冼老师通过主题班会精准引导学生的价值观提升，充分体现了教育的针对性与实效性；李文静老师则整合多方资源，为学生提供了个性化的成长路径，展现了跨学科教育的独特优势。庞老师还鼓励与会教师从发展的眼光看待学生成长，持续完善科学化、系统化的评价体系，并注重用鲜活的案例和扎实的科研成果展现劳模工匠特色班级的育人成效。

   副校长徐婷对班主任的辛勤付出表达了感谢，徐校长表示，希望通过高质量、互动性强的交流形式，推动不同学科背景的教育工作者实现经验共享与思维碰撞，将特色班的实践经验辐射到更多领域。徐校长提出，未来学校将致力于打造持续性教育交流平台，充分整合校内外优质资源，进一步推广劳模工匠精神育人的成功经验，使其在更广范围内发挥示范效应。同时，学校将不断创新育人模式，培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的优秀人才，为社会发展贡献智慧与力量。

坚定信念 谱写育人新篇章

   此次研讨会中，参会教师踊跃发言，提出了诸多富有启发性的意见和建议。这些宝贵的观点为劳模工匠特色班级的建设指明了方向，也激励了全体教育工作者继续传承劳模精神、践行工匠精神的坚定信念。未来，我校将持续深化“劳模工匠精神建班育人”的长效机制，努力在德育工作中融入工匠精神，为社会输送更多具备高尚品德与专业技能的新时代优秀人才。