谢永业劳模创新工作室暨名师孵化工作室团队活动简报51

2024年6月18日下午，谢永业劳模创新工作室暨名师孵化工作室在我校劳模工作站进行了第51次研修活动。学校领导、校名师工作室主持人及团队成员参加了本次活动。

发展研究室主任何莉娜老师首先回顾了三年来工作室的活动情况，强调了这个平台不仅见证了专业与课程的跨界融合，更为老师们提供了一个宝贵的交流空间，并鼓励老师们积极探索并形成自己的特色，为学校的发展贡献力量。

学校领导高度重视高水平教师队伍的建设，校长冯梅、党委书记王晋和副校长周艳萍出席了本次活动，对工作室的三年学习、实践与研究成果给予了充分的肯定，并对谢老师表达了感激与敬意之情。校领导表示，在谢老师的带领和学员们的共同努力下，工作室已经成为学校一张璀璨夺目的名片，不仅在教学领域树立了卓越标杆，更在校园文化建设中发挥了不可替代的作用。同时希望各工作室主持人们能够继续发挥模范带头作用，引领各专业老师不断前行。

随后，谢老师做了以“Problem -based Learning”为主题的报告，从文献研究、关键步骤、主要特征、学习设计、案例分享等多方面方面对基于问题的学习进行了具体的介绍。

谢老师的报告特别强调了在基于问题的教学中教师和学习者的活动特点以及实施策略。他指出，教师活动应避免过度包办学生的学习过程，而是作为教学辅助者和帮助者的角色出现。在教学过程中，教师需要引导学生主动探索知识，激发他们的学习兴趣和动力，同时提供必要的指导和支持，以帮助学生克服学习中的困难和挑战。学生在学习过程中应处于主体地位，围绕学习问题进行深入思考。他们需要积极分析问题，提出假设，并通过实践或研究来验证自己的理解。此外，学生还应注重反馈的获取，无论是来自教师的指导还是同伴的建议，都能帮助他们及时调整学习策略，优化学习效果。通过这样的学习过程，学生不仅能够掌握知识，还能培养独立思考和解决问题的能力。

通过本次研修，团队成员更准确地把握了如何落实基于问题的教学，这将对今后的研究起到积极的推动作用。