谢永业劳模创新工作室暨名师孵化工作室团队活动简报21

      2022年9月27日下午，谢永业名师孵化工作室开展以“课堂观察与评课探索”为主题的研修活动。出席本次研修活动的有教学副校长杨菁、教务科科长周立伟、副科长周舟、汤国斌、国际部主任谭勇、商外一部副主任唐菲、校名师孵化工作室主持人谢永业、各校级名师工作室主持人及相关学员。

      谢老师首先介绍“课堂观察”这一重要概念及其作用，通过科学的课堂观察，有助于新任教师尽快掌握教学技能；为在职教师合理诠释课堂事件提供依据；帮助教师在学习、反省、观察和科研等方面实现自身的专业发展等。随后，谢老师简单介绍著名教育专家崔允漷的课堂观察量表，从学生学习、教师教学、课堂性质、课堂文化等4个维度、20个视角、68个观察点对课堂进行观察与分析。但谢老师也同时指出，这个量表比较复杂，部分内容难以验证，对于一般课堂观察者而言，实际操作性并不强。
      如何做一名课堂观察者，如何客观评价一堂课，谢老师根据理论及自身经验总结出课堂观察的四大要素：一、看设计，一堂课的设计要符合课程标准、教学策略、教学材料及资源，要满足学生符合学生的实际需求。二、看环境，课堂环境不仅仅要关注物理环境，还要重视心理环境，同时兼顾个体差异。 三、看传授，教师应向学生明确学习目标，通过各种教学策略有效地让学生参与学习，以满足个人的学习需求。足够有效的学习时间、差异化教学、多样化教学策略、信息化教育手段的应用、恰当的课堂用语、生活化和职场化教学、有效的练习与活动、适当的师生话语数量、文化元素的合理整合、有效的作业是这部分课堂观察的重点。四、看评价，教师应系统收集、分析和使用所有相关数据来衡量学生的学习进度，采用适合学生和教学内容的、有效的多样化评价策略，及时给予学生建设性的反馈信息。谢老师强调在课堂观察时应重点关注思政的融入、技术的运用及学科实践。
      为让参会教师切实理解如何做一个好的课堂观察者，如何给一堂课恰当的评价，谢老师以谭勇等五位教师在省市级大赛参赛课及示范课为例，与大家分享自己的经验。
      课堂教学是一门永无止境的艺术，通过学习课堂观察，大家不仅仅了解到如何听课，评课，也给自己的教学设计带来很多启发与灵感。