我校“礼仪与文化”名师工作室开展新学期第一次集体学习活动

      2021年10月12日下午14:30-17:00，我校“礼仪与文化”名师工作室全体成员在光华楼210“茶艺汉服培训教室”圆满完成了本学期第一次集体学习活动。

      我校“礼仪与文化”名师工作室的培训、实训场地在校领导关心支持和兄弟部门的大力协助下于今年8月底完成建设。该培训室为综合功能教室，后续将承担名师工作室学习、学生社团活动、教师沙龙、社会体验培训等工作。

      此次集体学习活动分为三部分：一是工作室主持人董曦丹老师布置本学期工作目标及任务；二是工作室成员进行茶文化知识初探；三是研讨对“课程思政”的理解，如何在各自课程中实践“课程思政”。

      本学期“礼仪与文化”名师工作室将继续在校领导和谢永业名师孵化工作室的指导下开展工作。主要工作目标：一是争取1-2人开设一堂公开课，邀请校内专家听评课，进一步提升工作室成员的备课、讲课、说课和评课能力；探索“课程思政”在本人所任课程中的实践；二是力争工作室成员全面了解商务礼仪、人际交往礼仪的框架，对礼仪知识有更进深入的认识；三是工作室成员能够独立完成1-2款茶的冲泡，并能够独立进行小规模接待展示及组织社团或社会培训最基础的茶艺汉服指导工作。

      学习活动过程中，董老师为工作室成员冲泡了两道当季茶品，并在冲泡过程中简单介绍了茶叶的特点、冲泡的方法及斟茶品茶的礼仪，让大家对茶文化有了初步认识。

      在研讨对“课程思政”的理解以及如何在各自课程中实践“课程思政”的过程中，大家对英语课程、礼仪课程、市场营销课程以及公共关系等课程中实践“课程思政”各抒己见。董老师也提出，“课程思政”实践是一个持续性、渐进性、潜移默化、耳濡目染，润物细无声的过程。“课程思政”在课程中的实践并不局限于课前的准备工作，课堂中发生的意外之外的事件，如学生的临场反应，都应该是我们随时随地进行“课程思政”的契机。我们不要讨论学生是什么样，而是要研究我们能把学生变成什么样，无论是“思政课程”还是“课程思政”，我们最终的目的都是让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具有积极向上的精气神，让学生在获取知识的同时懂礼貌、讲诚信、知感恩、惜生命……这也是我们常说的中国优秀文化思想的内涵：让孩子们拥有少年君子的三标、五品、六力、八德、九容。

      在讨论中，工作室成员还提出将各自课程与“礼仪文化工作室”的活动紧密结合起来的建议，例如茶艺、汉服、礼仪相结合。对此，董老师阐述并强调了关于“礼仪内涵”的观点：“礼仪”不是“礼仪课”的专属，在上课的过程中要把“礼”和“仪”的内涵传递给学生。礼仪也从来不是舶来品，“她”是中华民族千年文化积淀而成的，是我们应该有的文化自信。礼仪的核心是“礼”，是对自己的自信和自律，是对别人的尊重和包容，是对职责使命以及生命的爱惜与敬畏。心中有“礼”，必有“仪”，只注重“仪”未必懂“礼”。礼仪是“规矩”，是“方圆”。学生现在的学习生活以及将来的工作生活都应该在“礼”的规则中进行。这些礼仪的理念在任何一个课堂上都是适用的。当然礼仪的内涵远不止这些。在讨论中大家也是各抒己见、碰撞出许多火花。

      本次集体学习是“礼仪与文化”名师工作室培训实训场地建成后的第一次活动，工作室成员们在优雅安静、富有艺术气息的实训教室中探讨教学方法、课程效果，交流“课程思政”心得，大家收获满满、获益良多。