名师分享提纲挈领课程建设薪火相传

    为更好地开展各中等职业学校在线开放课程建设经验交流与学习，指导上海市相应名师培育工作室学员在线课程建设能力培训,由阮毅美术设计与制作名师工作室、许彦杰美术绘画及美术设计名师工作室、贾青计算机动漫与游戏制作专业名师工作室共同主办在线交流研讨会,特邀张帆老师分享《中等职业学校在线开放课程的建设与体会》。名师培育工作室第三协作组主持人及学员共90人通过“腾讯会议”软件在线参加。

    2020年4月21日18:30——19:30，来自电子工业学校的张帆校长以其负责的《生产与检验》在线开放课程建设的经验进行分享。张校长结合课程案例从在线开放课程的背景、课程建课思路、课程建设要点等方面进行了详细地讲述，让我们对在线开放课程有了较为全面地认识。

课标落地顶层设计

    课程标准是课程内容、教学设计、教学评价的根本依据，是开展课程建设工作的顶层设计，张校长在讲座中反复强调对于课标的态度是执行、执行、执行。教学内容和教学资源要一一对标不仅是平台上传的需要，更是课程建设质量的基本保障。课程项目团队要对课程标准进行深入研究，领悟其核心要义和思想内涵，以课标统整课程建设的各个环节，实现课程的系统性和科学性。

立足学生转化观念

    以学生为中心是要把课程为老师的教而建转向为学生的学而建，要体现教学理念和学习方式的转变，以落实职业能力与学科素养的养成为导向。通过优化教学内容，重建内容的组织结构，提炼教学流程，促进学生的有效学习和深度学习，促进学生知识、能力的建构和素养的养成。

基于应用平台支撑

    基于应用则是强调课改成果向实践转化，实现线上和线下教学的优势组合。课程建设中要开发真实的教学情境，设计有效是教学活动，促成、记录、存储学习活动的生成过程，建构多元评价机制，借助平台功能落实教学应用，实现成果共享。

    通过张校长的分享，我们了解到在线开放课程相当于市级精品课程2.0建设工作，是深化实施任务引领型课程，系统推进三教改革，深入践行以学生为中心，推动教改成果实践落地的重要举措。通过张帆校长展示的课程建设样例，我们明确了在线开放课程建设的要求、建设内容和工作流程，为今后的课程建设工作提供了宝贵经验。