ACIC礼仪考证——我校顺利完成礼仪教育的第三环节尝试

我校从2017年底起，开始构建以“三个环节，两个层面”为框架的礼仪教育体系，兼顾国际化发展战略和中华优秀传统文化传承，提升学生大方、文雅、得体的礼仪意识，直接作用于学生的行为规范教育和公民素养教育。

 “三个环节”指的是礼仪轮训+礼仪展示体验活动+礼仪考证，“二个层面”指的是在全校学生层面开展礼仪通识教育，在学生社团层面，重点扶持发展礼仪社、汉服社、民舞社、民乐社、射艺社等与礼仪文化相关的学生组织，参与“五大古礼”展演、礼仪操教授及学校日常的各类重大比赛、仪式等活动，起到礼仪示范和支持的重要作用。

▲礼仪操校内展示

目前在校的三个年级已经在三个学期内，全部完成了礼仪轮训工作。每名学生均接受了由4次大课和1次小课组成的轮训授课，系统性的学习了商务礼仪、国际礼仪和传统礼仪的知识。

“五大古礼”礼仪展示体验活动已实施其三，分别是清明古礼、端午古礼、重阳古礼。结合相应节气的传统习俗和文化，精心设计，积极鼓励龙文化社团参与，还吸引了外国留学生的参加。每次古礼展示活动，不仅参与其中的班级、学生社团、教师对中华传统礼仪和节气文化有了直观的认识，围观的学生和老师们也沉浸在浓厚的国学氛围中。古礼活动取得了良好的效果。2020年会继续编制实施中秋古礼和孔子诞辰古礼，把“五大古礼”展示活动推向常态化。

作为礼仪教育第三环节的重要尝试，2020年1月，我校礼仪社的7名学生，经学校推荐选拔，在上海叁昶文化公司的大力协作下，参加了ACIC国际注册高级礼仪培训师课程，进一步提升自己的礼仪功底，并全部顺利考取证书。ACIC国际资格认证证书被162个WTO成员国政府全部认可,ACIC认证学员是国际化人才和通晓国际惯例的标志。这是我校礼仪教育的又一次重要突破，通过第一批同学们的试验，双向检验学生和该礼仪证书的适配程度，考虑今后向更多学生推广。

未来，我校的礼仪教育将会进行新一轮的优化升级，从1.0版本跃升为2.0版本，即“礼乐教育”体系：同步进行礼仪教育和音乐教育。通过“礼仪”和“音乐”这两个核心要素，打通传统文化和现代文化、中国文化和国际文化、素养教育和规范教育的界限，成为我校德育工作的核心品牌之一。分为三个阶段：礼清乐明——礼兴乐盛——礼心乐魂，分别对应了通识——体验——养成三个培育环节。

  “明德守正，文雅得体”，这是工商外学子的形象要求，也是我校德育人一直在努力达成的教育目标。