2019年8月澳洲班主任培训

    今年暑假8月3号至17号,我校李红兵书记带领王继强老师，徐旸老师，杨丽萍老师，朱红老师，伍梅老师一行六人赴澳大利亚悉尼进行了为期两周的班主任培训。

    到达悉尼的第一天，天气晴朗，经过休息调整，第二天我校还有商会校，商校三校共18名老师受到了澳大利亚悉尼TAFE学院接待老师的热烈欢迎。经过简单紧凑的开学典礼，老师们投入了紧张快乐的学习。第一周的课程包括澳大利亚职业教育框架，TAFE教师能力发展框架，工作压力，学生支持策略，正向沟通，营造安全的学习环境，心理健康，师生互助关系。第二周的学习内容包括精神健康，如何应对心理健康危机，学生职业发展，求职电话访谈，文化的多元性和包容性，反思和复审。课程内容丰富，授课形式采用了70-20-10的模式，即70%的学习来自体验，20%的学习来自老师和同学之间的分享讨论，10%的学习来自课本，PPT等。为了让课堂生动起来，澳洲老师十八般武艺全都用上了。Emma老师肢体语言形象生动。Paris老师一会儿教老师们跳舞，一会儿陪老师们打球，忙得不亦乐乎。看似热闹的课堂活动的设计是为了让老师们体验和思考教学中老师，学生以及家长的角色和心理活动。Graham老师表演小品，饰演一个问题学生，活灵活现，简直是戏剧学院表演系毕业生，给老师们留下了深刻的印象。老师们不仅学到了专业知识，而且从中学到了形式多样的课堂活动。比如破冰活动，制作图片，贴画，思维导图，角色扮演，案例分析。这些活动充分调动了老师们的学习积极性，而且都可以运用于我校老师的课堂教学，以及班主任的班会课当中。用Emma老师的一句话结束：如果学生快乐，他们学得更多。（If students are happy, they learn more.）

        除了上课，TAFE学院还安排老师们参观了TAFE四个分校的校园。Leonards campus，Northern Beaches campus, Meadowbank campus, Ryde campus. TAFE每个校区规模不算大，但是有自己的专业特色。比如Meadowbank校区以美容美发和IT专业著称。而Ryde校区的烹饪以及酒店管理是他们的特色。专业教室的布置非常有特点，像工作场所。比如幼教专业教室就是一个标准的托儿所。比如汽修专业教室就是一间汽车修理厂。比如护理专业教室，像一间病房。烹饪专业教室就是一家标准的餐厅的厨房。所以学生的学习实践性特别强。为了让学生的学习和真实的工作环境接轨。TAFE会利用社区资源。让居民参与到他们的学习实践活动当中来。比如，美容美发专业的发廊定期向社区开放，邀请社区居民来理发。由于价廉服务水平好，技术高，常常供不应求，需要预约。烹饪专业也是如此。学生为社区居民提供餐饮服务，生意火爆。护理专业虽然没有真实的病人，但是教室里的人体模型就像真实的病人一样，戴着氧气罩，会突发疾病，比如心脏骤停，出汗，发烧，浑身颤抖。有这样的教室，学生的动手能力肯定非常强吧。在校区，老师们看到了来自世界各地的国际学生，其中很多是来自中国的学生，国际学生给TAFE带来了可观的学费收入，同时也给老师们提出了新的挑战。关注学生的心理健康和精神健康成为每个老师的必修课。除了TAFE学校，老师们还参观了Hornsby Girls High School。这是一所精英高中学校。只有悉尼排名前10%的学生才有资格进入该学校。由于亚裔的学生学习勤奋，常常课外补习，所以我们也见到了很多中国面孔。看来我们中国人的确是以勤奋而著称的哦。此外，我们还参观了一所特殊学校。Bradfield Senior College说它特殊，独一无二，是因为这所学校招收的学生多多少少有一点“问题”。当然，这个问题是打引号的。虽然大部分的学生在心理健康方面，有程度不等的焦虑症，抑郁症，或身体缺陷等等。但他们是一群有特长的，在创意行业方面（creative industry）有兴趣的，有才华的学生。比如舞台表演，摄影，舞蹈，音乐视觉，艺术设计等等。学生参与一年一度的悉尼艺术节灯光设计。在这所学校老师们看到了学生各种各样的创意性非常强的一些作品。比如一个名为Sydney mind 的作品就是一个巨大的人脑，参观者可以进入人脑里面，带上耳机聆听来自悉尼市的各种声音。非常有创意吧。

 不知不觉为期两周的课程马上就要划上句号了， 有很多的收获，有很多的不舍。在最后一天的毕业典礼上，各校代表发表了毕业感言，感谢TAFE学院老师们这两周的付出，也感谢Lily女士全程的陪伴。最后我校李书记做了幽默精彩的总结发言。就这样老师们互相留影道别，和悉尼的风，悉尼的云，还有亲爱的澳洲老师们说声：再见了，多保重！

撰稿 基础部 伍梅