“龟兔赛跑”新演绎——记赵娅玲老师的一节班会课

教育戏剧是将戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的的一种教学方法。在十三五教师培训课《教育戏剧与学科融合》的学习过程中，我校“班主任工作室”成员赵娅玲老师，突发奇想：能否在自己的班会课上，尝试运用该新型手段，实现对学生的教育？

5月11日，赵娅玲老师在耀华楼303的1601班教室，进行了一次别开生面的班会课。她先将班级同学分成4组，除第一组为经典版本的龟兔赛跑故事外，其余三组同学分别设计、扮演3个不同结局的龟兔赛跑故事，前两个版本被设定了结局：兔子赢了、乌龟赢了，最后一个版本学生自定。

在每一组轮流演绎之后，赵娅玲老师通过对话“乌龟”、“兔子”，通过与“观众”的互动，挖掘故事背后的关注点，使学生感受、领略其中的意蕴。随后，赵老师引导学生一起概况出了这节班会课的主旨：想要成功地完成一件事，需要勇气，需要有计划，并使计划有步骤，需要团体合作。

  这是一节非常成功的班会课。这不仅需要融洽的师生关系，需要学生较强的表演、表达能力，面对现场学生可能出现的各种情况，更需要赵老师充分的备课准备、现场的控班和引导能力！体现出了一位老师扎实的教学基本功和教育素养，为赵老师的勇于创新、敢于挑战而点赞！