教师科研能力提升系列培训简报03

      2017年9月27日，我校教学研究室组织开展了“教师科研能力提升系列培训”的第三次活动。本次主题是教学研究需求研讨，近二十位我校教师参加了活动。教学研究室主任杨菁老师对于我校新成立的教学科研团队进行了介绍，并鼓励教师们持之以恒地参与各项活动，进而切实提升教学研究能力。

活动开始之前，谢永业老师组织每位教师填写了一份“教学研究需求调查表”。该调查表包括教学困惑、相应措施及其效果，以及进一步的解决策略。在研讨过程中，每位教师分享自己在教学过程中遇到的困惑和难题。其中，有许多问题是大多数教师都有共鸣的。比如一个班中的学生差距太大，导致教学活动无法满足所有学生的需求；在备课过程中，教师花费大量时间和精力在搜集素材上，教师与教师之间的资源共享的渠道有限；学业水平考对于专业课的影响；以及教材选择和使用上的问题。

针对这些问题，教师们热烈地讨论，提炼出可以进一步研究的方向，比如教学目标差异化研究、教学内容差异化研究、教学活动设计优化措施研究、教学评价研究、教学资源开发与利用、信息化教学手段的高效应用等。

研讨过程中，教师们畅所欲言，对于教学研究表现出了极高的热情。此后，团队成员将会根据各自教学中的困惑，进一步明确研究问题。大家都认为这种系列化的、基于真问题的真研究能够实实在在地提升教学研究能力，优化教学效果。

撰稿者 孙露