为推动教师教学实践创新，助力高效课堂构建，破解日常教学难点痛点，国际语言工作室于2026年3月24日举办主题为“聚焦教学设计新思维，共研实践新路径”的教学分享交流活动。全体参与教师齐聚一堂，围绕以学习为中心核心理念、优质教学实践案例展开深入探讨，明确后续教学研究安排，为提升外语整体教学质量筑牢基础。

活动伊始，主持人范丽迪老师解读以学习中心的教学设计新思维，倡导“以学习为中心”的理念，并强调课堂教学在于精准发力，每次找准一个可改进、可落地的教学小切口，结合学情实践，即可激发课堂活力，同时引导教师摒弃低效学习模式，明确教学探索方向。

在随后的交流分享环节中，各位老师结合自身教学实践，积极分享特色鲜明、实操性强的教学案例，现场研讨氛围热烈。罗帅老师直击英语写作教学难题，针对学生普遍存在的篇幅单薄、立意浅表、逻辑断裂等痛点，分享了框架式教学法的实践应用，通过搭建清晰的写作骨架，不仅有效解决了学生 “无话可说、逻辑混乱” 的困境，助力学生丰富写作内容、提升立意深度与逻辑表达能力；胡艺桉老师立足法语词汇教学学情，聚焦学习动机激发，创新设计分组分类记忆、趣味 Bingo 游戏、生活化实践任务等多元教学模式，有效提升学生学习积极性与词汇掌握效率；王蔓维老师分享了KWHL 表格与 AI 教学深度融合的实践思路，为课堂探究提供新路径；张晓露老师结合自身学习体验，深入探讨 AI 工具对学生学习的影响、学习真实发生的判定标准，以及教学评价的时间节点与权重分配等关键问题；彭向凤老师则基于教学书籍研读心得，精准剖析教学痛点，提出将康奈尔笔记法、阅读教学知识结构化等经验融入课堂实践的具体设想。各位老师的分享紧扣教学痛点，提出切实可行的改进策略，令在场教师深受启发。

最后，范丽迪老师围绕 “以可视化方式呈现学习内容”“将学习方法融入学习内容” 的教学设计理念，分享了具体实践经验，并通过学生笔记模式改良，着重阐释了学习任务驱动与知识结构化在教学中的重要价值。

  本次教学分享活动立足教学实际、聚焦实操落地，为工作室全体教师搭建了交流互鉴、携手成长的平台，进一步明晰了后续教学研究的目标与路径。参与教师纷纷表示，将认真梳理活动所学所思所悟，积极融入日常教学实践，以小切口优化教学方法、创新教学模式，切实助力学校教育教学工作高质量发展。