2024年9月15日，中共中央国务院发布《关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》，提出全面贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，要求着力解决结构性就业矛盾，完善重点群体就业支持体系。

中学阶段是学生开展自我探索和职业探索的重要阶段，因此完善中学阶段的职业生涯规划教育，可以有效为后续学段的职业生涯规划教育工作和提升青年自主就业意愿与能力打下良好的基础。在已有职业生涯规划教育取得丰硕成果的情况下，将职业生涯规划教育融入学科课程，是探索高质量育人的新趋势。

为此，10月16日下午，上海市中职王佳商务日语工作室围绕中职学生职业生涯规划组织召开了线上研讨，主题为“中职外语专业发展研讨——外语课程中的职业生涯规划与成果产出”，为工作室成员普及职业生涯规划知识，演示课程与相关科研的工具和方法，促进教师将高质量育人与自身职业发展高度统一起来。上海市工商外国语学校赵娉婷、上海市航空服务学校沈旖芸、上海市商业学校齐琳、上海市浦东外事服务学校袁渭、中华职业学校姜陆波以及外省市学员浙江省平湖市职业中等专业学校李艳芳、山东省青岛旅游学校于春梅等商务日语名师工作室全体成员参加了此次活动。

本次会议由上海市航空服务学校沈旖芸主持。商务日语名师工作室主持人王佳老师邀请了上海炼极文化咨询有限公司总经理崔拓来主讲。崔拓来是海归语言学博士、上海市晨光学者、安徽省产业教授，并取得了GCDF全球生涯规划师和PDP国际职业生涯规划（高端人才测评）认证。同时兼任上海市徐汇区乐业导师，上海市科协HR专委会人才测评专家，国内多所大学的职业生涯规划导师等，职业生涯规划实操与科研经验丰富。

针对当前中职校外语专业学生普遍存在的生涯困惑，和外语教师的职业发展问题，崔老师首先解读《中共中央国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》等最新政策文件，结合职业生涯教育实践经验，指出外语课程中融入生涯规划教育内容的必要性与主要切入点。

为保证参会教师直观有效地掌握生涯规划的基本逻辑和方法，崔老师结合外语课程中的具体案例，介绍了中学生面临的职业探索课题、自我探索与行业探索的流程、方法和常用工具，如行为特征测评、生涯探索卡牌、生涯成就事件等。演示了已实践5年且验证有效的外语专业实训课程“行业分析”的任务设计、软件使用、探索话题、课程评价方式等细节内容，和基于行业探索的生涯教育内容。并且结合已有科研立项和教学成果孵化经验，展示了各环节中可产出的科研立项、教学成果、德育、数据库建设等方面的成果产出方案，全面覆盖核心素养的培养内容。

工作室的学员们也就讲座内容进行了交流和提问，尤其是如何在外语课堂教学中融入有关生涯规划的主题和内容，更有效地助力学生找到自己的兴趣和选择就业的方向等问题上，进行了深入探讨。

最后，上海市中职王佳商务日语名师工作室主持人王佳老师强调了此次活动的重要意义，指出生涯规划教育在提升学生学习动机、提高求职准备效率等方面具有实用价值。希望工作室老师们能够积极布局，落实将生涯规划教育深度融入外语教学的育人任务。在引领学生生涯发展的同时，兼顾自己的教师生涯发展，形成正反馈循环。

王佳老师还对工作室近期活动进行了总结，布置了工作室活动安排和任务，对学员们近期所取得的成绩给予了充分肯定。尤其是在主持人王佳老师的支持下，工作室各位学员所在学校参加了第十二届全国职业院校日语演讲和日语情景剧大赛，均取得了优异成绩。工作室今后将进一步探索具有充分示范性且可复制的学科发展模式。