美国教育家约翰•杜威说：“一盎司经验所以胜过一吨理论, 只是因为只有在经验中，任何理论才具有充满活力和可以证实的意义”。原初的教学经验经过反思和改进，才会使教学理论充满活力，并具有指导教学的意义。

   3月17日下午，范丽迪英语名师工作室成员薛淑锋老师分享了自己的一节教学视频课，开启了本学期课例研究的第一轮听评课活动。

   薛老师的说课和教学视频激发了教研室老师的热烈讨论。针对英语课的教学目标与教学环节之间的关系问题，刘星星老师首先指出：各个教学环节应该紧密结合教学目标，服务于教学目标，教学环节之间难度要有递进；罗帅老师对视频最后的学生辩论环节存有疑惑：辩论对教材虽然有升华，但是这一环节和前面各个任务之间是否有逻辑关联？她建议增加目标词汇学习，并在各环节不断强化目标词汇，帮助学生为辩论这一技能目标搭建支架。

   对于教学材料的选取加工问题，老师们认为可以改写难度较高的课文，以适应不同英语水平的中职学生的阅读需要。李萌老师提出可以用题材类似、但是难度较低的文章和原文开展对比阅读，学生在输出环节通过对比两篇语料的共性和个性，提升思维品质。此外，中外文化的对比阅读也是一个重要的课程思政元素。

   老师们还建议，本堂课应该增加课堂评价环节，从而起到反馈教学效果、调整教学策略、激发学生学习动力等方面的作用。

   课例研究的本质是对于教学经验的研究。在本次课例研究活动中，我们通过探讨一节课堂实践并对其进行反思、改进，帮助教师提取有益教学经验，从而提高今后课堂教学实践的有效性。薛老师也将根据老师们的建议继续优化本堂课，期待她更为精彩的课堂教学。