5月7日，范丽迪老师组织英语名师工作室的学员们一起观看一场线上讲座，该讲座邀请北京外国语大学教授、博士生导师杨鲁新讲授《中小学外语课题研究与实施》。

      在一个半小时的讲座中，杨鲁新教授以研究选题为出发点，对选题的情景范围、研究问题、研究对象、数据收集与分析等方面进行详细阐述，最后结合真实案例帮助老师们系统认识外语课堂教学研究的过程。

      针对青年教师选题困难情况，杨教授特别提醒教师要立足课堂教学，充分考虑课程、教师和学生三个方面的诸多要素，如课程的“课程内容”、“教学方法”、“评测方法”，学生的“学习者因素”、“学习过程”及“学习结果”等，从WHAT（是什么）、HOW（怎么样）和WHY（为什么）三个维度发掘值得研究的问题，为一线教师提供可以真正落地的实践教学指南。在数据收集和分析方面，杨教授提出从量化和质化两个方面对数据进行统计分析，应多角度、多种类对收集的数据进行“三角应证”，从而提升课题研究的科学性。
      讲座结束后，工作室的学员们进行了热烈讨论。对于工作室已经立项的课题《双新背景下用英语讲好中国故事融入中职英语课堂的实践研究》，范丽迪建议以讲座中提到的数据测评方法进行优化。孙张鹭老师认为，教师在探索课堂纠错教学行为时，要引导学生自我纠错，针对不同性格和学习习惯的学生采用适合他们的纠错方式，鼓励学生通过“学生评价”获得多方面反馈。杜可文老师认为，收集数据时的访谈不宜使用一问一答的方式，因为这种审问式的访谈无法得到关键数据，应该给受访者更大的发挥空间。对于杨教授提到的课题研究问题的整理和分类，罗帅老师感到很受启发。杨琼和彭向凤老师都谈到了教学反思的重要性：教师要经常反思教学，因为发现难点和困惑的过程孕育着教学研究的主题！
      本次教研活动提升了工作室学员们开展课题研究的信心，为他们在探索课题、锁定研究方法、文献回顾、数据整理和分析等方面提供了切实可行的研究途径。