2021年10月12日下午3时，我校九个校级名师工作室分别开展学习活动，学习内容包括教育心理学的继续学习、课程思政文献资料的学习与典型案例开发工作。杨菁副校长和名师孵化工作室主持人谢永业老师参与并指导各名师工作室的学习活动。

      商贸专业名师工作室主持人何莉娜老师就本学期工作室的发展对学员提出了要求，鼓励各个阶段的老师们在扎根教学的同时，能够将实践凝结成理论，进一步深化教学研究。杨副校长和谢老师参与了讨论，关心并了解商贸专业名师工作室新学期的规划，解决老师们日常备课、教研的一些切实问题，鼓励大家共同学习、共同进步，尤其是对青年教师提出了殷切期望。此外，曹怡宙老师分享了主题为“差异化教学与为每个学生而教”的《教育心理学》读书感悟，学员们结合实际教学经验就有效的提升课堂氛围的教学方法进行了讨论。

      英语学科名师工作室主持人范丽迪老师介绍了本学期工作室的主要任务：一是每位学员根据学校课程思政建设、德育教育与课程相结合的要求，撰写一篇课程与思政相结合的教学案例；二是要求每位学员在三年内完成一堂校级公开课，工作室全体成员将全力支持，集体参与、共同打磨每一堂公开课。另外，杨副校长和谢老师聆听了张晓露老师、孙张鹭老师关于参与混合式教学培训的收获以及《用英语讲述中国故事》课程建设的情况，并建议课程建设要规范科学，前期要设置流程标准，在资源建设阶段要分门别类，注意筛选，避免重复，为后期其他老师利用教学资源提供便利。

      语文学科名师工作室主持人甘敏老师首先介绍了新加入工作室的李阳老师和郑娅琳老师，讨论确定了工作室活动的具体时间。随后，就本学期主要两项工作进行了研讨：一是上海市中职学校语文教师线上工作会议将部署本学期各校专题教学工作。从“职场应用写作与交流”“古代诗文选读”二项选题中任选其一完成设计，教研室各成员各抒己见发表了对以上两项选题的看法；二是关于完成名师工作室的校本课题《新课标导向下中职语文课程思政的策略研究》，各成员应合理分工、有条不紊地保证该项课题顺利进行。杨副校长对老师们认真的教学态度、饱满的工作热情和良好的教学水平给予了肯定，并对日后的教学提出了希望和要求。

      数学学科名师工作室围绕“课程思政与校本课题有机融合”主题开展研修活动。首先，主持人张卫慧老师介绍了本学期工作室加入了新成员——王惠老师以及工作室的课题，接着组织大家对课题的落地实施展开充分的研讨，从立体几何的学习兴趣、学习态度、学习困惑、学习成效等方面进行研究设计。期间杨副校长指出可以根据职业教育新版专业目录，从语言、财经商贸、智能制造及软件信息这四个专业大类开展立体几何学生学习情况调研，并且在创新教学设计中融入课程思政，开发出优秀的典型案例。

      商务德语专业名师工作室的学习活动主要包括三个部分：首先工作室成员分别介绍了假期中的学习情况，并共同探讨《教育心理学》中关于行为主义观点部分。主持人孙文莉老师介绍了在线开放课程《基础德语（二）》目前的建设情况，并反馈了专家对样例课次的评审，找出不足，研究改进方法。最后，小组成员共同制定本学期的学习内容，研究方向及工作任务。

      礼仪与文化名师工作室在茶艺汉服培训教室开展学习活动,主持人董曦丹老师布置了本学期本工作室工作任务，制定了目标，并进行了茶文化知识初探。此外，工作室成员交流分享了对课程思政的理解，着重讨论了如何在教学实践中融入课程思政和礼仪文化等内容。

      在闵行校区，机电一体化专业名师工作室针对教学质量监控进行了研讨活动。计算机专业名师工作室本学期新增两名学员，韩潇老师和薛金老师。工作室安排了所有成员听取韩潇老师授课，针对授课情况进行了集体评课，并就韩老师的教案进行认真分析。另外，大家共同学习了《教育心理学》第11章内容：学习与动机的社会认知观。此次活动较好地促进学员的职业发展，尤其是为新教师的发展提供了有力支持。

      此次学习活动，各校级名师工作室准备充分、内容丰富、讨论热烈，杨副校长和谢老师参与了其中四个工作室的活动，提出了针对性的指导意见，对工作室的发展以及本学期的主要工作任务提出了明确要求。之后，孵化工作室也将组织形式多样的研修活动，为教师的专业发展助力。