2021年6月22日下午1点30分，上海市中小学心理辅导协会中职心理健康教育专业委员会心理展示活动——“善和悦心，做更好的自己”表达性艺术治疗在心理健康工作中的应用展示活动在我校顺利举行。

出席本次活动的有上海中职专委会主任、上海市商业学校党委书记、校长王云玺；上海学生心理健康发展中心心理学博士后杨彦平；上海中职专委会副主任兼秘书长、上海市教委双名工程攻关计划颜苏勤心理健康基地主持人颜苏勤；中职专委会副主任骆敏、屈银娣；上海市工商外国语学校校长冯梅；纪委书记徐婷；各兄弟院校领导、同仁以及本校专兼职心理教师。本次展示活动由学生科副科长李艳老师主持。

开篇致辞 善和悦心

上海市中小学心理辅导协会中职专委会主任王云玺首先代表专委会对所有参会人员表示热烈的欢迎。他认为本次活动在上海市中小学心理辅导协会的领导和专委会的指导之下，上海市工商外国语学校给予高度重视，相关领导、老师和同学团结一心，展示出工商外教师的精神品质和工商外学子的积极风貌。随后，王云玺主任向与会人员介绍了工商外的基本情况以及近年来心理健康教育与学校文化相融的蓬勃生命力，并预祝本次心理展示活动取得圆满成功！

上海市工商外国语学校校长冯梅致欢迎辞。他首先感谢上海市中小学心理辅导协会中职心理健康专委会的信任和指导，感谢各兄弟学校的支持和鼓励。冯校长介绍了我校历来重视学生心理健康教育工作，心理健康教育是我校德育工作“三纵三横”内容体系的重要组成部分，在学校整体规划统领和指导下，遵循“立人立业、知行合一”以及“融•和”校园文化的理念，以关注青少年心理为主题，以协同发展为动力，充分发挥心理育人功能，加强人文关怀和心理疏导，着力培育学生理性平和、积极向上的健康心态，致力于培养具有健全人格与心理，充满责任意识、创新意识，富有蓬勃朝气的国际化复合型人才。最后，冯校长期待本次展示活动能得到各位领导、同仁的宝贵建议。

系列活动 展示体验

本次展示活动主要有心理健康工作介绍、学生心理演讲、心理情景剧展示、表达性艺术治疗及专家点评五个部分。

我校心理健康中心教师钟平介绍了心理健康工作开展情况，她从心理咨询室建设、心理危机干预、心理健康课程、心理健康教育活动、心理联络员队伍建设、心理社团活动、班主任心理培训与辅导、专兼职心理教师督导等8个方面进行了介绍，并表示我校今年正式成立心理中心，且有幸成为上海市心理协会青春期与性心理教育工作委员会实践基地单位，承办了线上系列公益讲座两场，希望今后借助各位专家的指导和支持，整合校内外资源，科学有效地推进心理健康教育工作。

我校心理健康工作开展至今，取得了一定的成果，从2018年至今，连续四年获得上海市心理健康教育活动月优秀组织奖，学生作品分别获得一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次。学生心理演讲展示的就是历年获得市级奖项的作品，分别由1902班李进和1904班施辰楠演绎。

由我校教师李文静、纪永滨、吕文、罗少勇和2002班邵健泰、钱星宇带来的心理情景剧《我相信你》，生动形象地将学生厌学的种种原因呈现在舞台上，朱哲璞老师主持的表达性艺术治疗展示环节，为大家呈现一种心理辅导方法，让参加者通过特殊的戏剧形式，以自发表演的方式，将心理冲突和情绪问题呈现出来，进而协助当事人宣泄情绪、缓解压力、增强适应环境和应对危机的能力。台下许多心理老师参与其中，以替身的形式表达了内心的情绪和感受，展示活动收到了很好的效果。

中职心理健康教育专业委员会副主任兼秘书长颜苏勤老师用三个关键词——落地、专业、有实效对本次展示活动做了专家点评，颜老师指出展示活动呈现出来的是中职校学生的真实状况，既有优秀学生的演讲，也有学生心理问题的呈现，大家看到的心理剧质朴、原汁原味地呈现具有代表性，可以代表一批家庭、学校发生的故事，朱哲璞老师运用非常精湛的表达性艺术治疗技术把学生、老师的内心呈现出来，最后让彼此做到理解和尊重，是专业技能的体现。最后，颜老师强调从展示活动中看到了实效性，工商外的展示活动可复制、可推广，是展示活动的意义所在，王云玺主任带领中职委员会指导本次展示活动，在与学校沟通的过程中，切身感受到了学校领导的高度重视、学校的倾心尽力，是学校实实在在做的活动的体现。祝贺工商外的展示活动获得圆满成功。

领导讲话 期待深远

活动最后，上海学生心理健康发展中心心理学博士后杨彦平做重要讲话。他首先表示本次展示活动看到了领导和专业老师的努力，工商外心理健康工作扎实有成效，常规工作细致面面俱到，注重平时积累。第二，杨博士指出我校心理工作开展的有针对性，心理联络员工作有特色，心理联络员是班级和学校的纽带，学生对同辈的关注和了解胜过老师，往往能更早地在萌芽状态发现班级同学的心理问题，防患于未然，是学校心理健康教育工作中的一支重要力量。第三，杨博士表示本次展示活动体现了工商外心理工作注重专业性，心理教师在学校工作中具有不可替代的作用，现场灵活的互动，渗透了家庭治疗技术在其中，展现出了专业心理老师的功底。杨博士谈到当前心理健康教育面临很多问题和瓶颈，在中职心理健康教育工作中，表达性技术的运用具有代表性，绘画、舞蹈、音乐治疗等弗洛伊德自由联想的运用能让学生释放心理能量，整体心理状态得到提升。目前从调查可以看出，对学生心理影响最重要的因素来自于家庭，家庭中第一位的是亲子关系，第二个原因是学业压力，第三是学生迷恋游戏，或没有其他的宣泄渠道，第四是人际交往疏离、淡漠，第五是个性敏感内向，抓住学生的这些特点，在辅以技术，可以让学生的心理发展更健全，心理健康水平得到提升。

善和悦心，做更好的自己——表达性艺术治疗在心理健康工作中的应用展示活动圆满落下帷幕，期待更多的青春学子能够在校园生活中沉淀优势人格和品质，让心灵的微小改变凝聚成对人生决定性的“蝴蝶效应”，实现生命的积极成长。