5月26日上午9:00，语文学科名师工作室在耀华楼102进行第二次研讨活动。在名师工作室主持人甘敏老师的带领下，工作室成员邵燕萍、陈媛媛、代璐和王莉老师参加了本次研讨活动。
    本次活动的主要内容是学习文献综述的写法和讨论确定校本课题。

通过对《文献综述的八大原则、写作方法》等文章的学习，工作室的成员们对文献综述的八大写作原则、“倒三角形”写作方法和写作中常见的问题有了具体的认识，并深刻感受到文献综述在论文写作中 “承前启后、继往开来”的位置，地位举足轻重，需要全体成员认真面对，通力合作，配合完成。

接下来，大家对校本课题的申报展开了热烈讨论。邵燕萍、代璐、王莉老师在担任班主任工作的过程中，注意到学生中频频出现的心理问题和学生交往过程中出现的沟通障碍问题，提出了将中职语文和心理学融合的课题研究方向，结合中职生心理特点，研究语文阅读中的心理疗愈、语言表达中的非暴力沟通、语文教学中的心理健康教育等问题。陈媛媛老师提出了线上教学（或混合式教学）的研究方向，提出从研究背景、研究现状、存在问题等方面展开研究的设想。甘敏老师提出了《中职语文课程思政的路径研究》这一课题，并指出课程思政是学校重视德育工作的要求，各学科教学渗透课程思政，是日常学科教学的需要，也是各种教学比赛必备的要素。中职语文各种课型中怎样实现课程思政，是值得语文老师深入探讨钻研的重要问题。

    一个多小时的研讨时间并不长，但全体工作室成员集思广益、互相启发、互相触动，提出的每一个课题都很有研究的意义和价值。本着集中力量做好一个课题的原则，工作室决定课题关键词是：中职语文、课程思政。在后续研讨活动中，工作室成员将根据课题申报书填写要求，重点围绕“研究目的和意义”“研究目标和主要内容”等继续讨论，争取形成框架。