3月5日下午，我校信息化教学团队(第三期)正式启动，教学研究室组织团队成员进行了第一次活动。参加此次活动的老师有金南辉副校长、各教学部负责人以及团队成员，教学研究室杨菁主任主持。

面对即将到来的上海市教学能力比赛，团队成员已经组队成功，涉及的学科包括英语、德语和体育。此次活动的主题就是由教学研究室谢永业老师讲解教学设计的规范和要点。第一部分是学情分析，这是去年上海市以及全国职业院校教学能力比赛评比中尤为关注的一点。谢老师提到学情分析需要分析学生的知识和技能的起点，也要分析学生的学习情感（包括动机、需求、兴趣、焦虑感等）以及学习风格。对于教学内容的确定需要创造性地使用教材，一般有增加、减少、替换、删除。在撰写教学目标的时候要注意使用行为动词，还要关注学科德育。教学重难点的确定，教学方法的使用，教学环境的布置都需要仔细斟酌，而且信息技术在教学设计中必不可少。在布置作业之前需要设计评价环节，检测教学目标的达成度。教学设计的最后要有教学反思，这在国赛现场答辩环节几乎是必答题。此外，谢老师提到教学过程的实质是交往互动，包括师生互动，小组、组间互动，学生的大脑与文本、技术之间的互动等等。所以在教学设计中可以多加入一些深层次互动。

活动最后，金校长对于团队成员提了三点要求：第一，把比赛看成教师自己终身发展的契机，作为教学反思和特训的机会。第二，教学设计不能脱离现有的学科和学生，应该要问题导向。第三，要有“奥运大赛”的态度，也要有“全民健身”的心态，在备赛过程中，要保持身心健康。比赛之后也要将所学所获带回到日常教学之中。