2018年5月19日上午9:30，我校教育戏剧研究中心在明华楼605开展了本期最后一次教育戏剧教师培训活动，张寅老师继续为老师们进行培训，我校教育戏剧研究中心成员参加了本次培训。

培训伊始，张老师让老师们两两组合进行角色扮演，一位老师扮演叫唤三声女儿却得不到任何回应的妈妈，另一位老师扮演其女儿。接着，由孙文莉老师带领老师们回顾《土拨鼠》和《海的女儿》两个故事，分享其在班级中设计并实施的案例。随后，张老师设置故事场景，让老师们思考：“在90年代的上海学区房的四层楼道里，会出现什么印记？”。老师们集思广益，认为有：“蟑螂、小广告、孩子的小手印、自行车、花盆、鞋印、球印等印记”。张老师还要求老师们走进楼道，选择一种印记，并猜想这些印记会说些什么。随后，张老师让老师们仔细观察一位女士在楼道口接电话的画面，让大家说出这位女士同时在做几件事？张老师延续并丰富先前的故事场景，让老师们想象“在这个四层楼道里，妈妈接到爸爸的电话，在挂断电话后，由于时间很赶，妈妈叫唤孩子三声，孩子在房间里看书却没任何反应，如果家具会说话，此时家具会说些什么？”张老师让老师们分组讨论，探讨为什么妈妈如此着急？以及为什么孩子没有回应妈妈？最后，两组老师面对面站立，分别说出作为妈妈和孩子，自己知道什么和不知道什么？

通过本次培训，老师们对教育戏剧中的“看见”与“看不见”，对教师入戏、故事情节的设置、话语、反思等有了新的思考与体会。本次培训也为我校教育戏剧研究中心第一期培训活动划上了圆满的句号，今后，研究中心将继续深入开展教育戏剧研究与实践，为深入推进我校课程教学改革提供有力支撑。