2020年初以来，新冠肺炎病毒肆虐全国。寒假期间，基础部党员教师严格按照党中央要求，一边坚持抗疫，一边为新学期开学做充分准备。在疫情还未消除，并不具备返校开学的情况下，教育主管部门号召开展“停课不停学”，决定各校利用多种教学资源开展线上教学。从2月中旬开始，老师们就各自在家着手线上教学的各种准备工作，有的老师设法收集整理用于线上教学的资源，有的开始自学线上教学所必需的信息技术。
3月2日我校正式正式启动线上教学。基础部党员教师充分准备，带头响应上级要求，力争做好 “停课不停教”，帮助学生真正“停课不停学”。备课准备比平时教学更加认真，学习信息技术教学手段的热情空前高涨。
周旋老师是党员教师里年龄最大的一位，信息技术教学手段平常使用得并不多，但是为了绝不让学生受影响，开始了积极的学习。参加超星学习通培训，经常和学习通技术人员私聊，向她请教，终于学会了上传资料。又找朋友推荐了EV录屏软件软件，于是自己在正式上网课之前就试着用EV自己录了一周的课。虽然非常辛苦，但她觉得很有成就感。后面再实际教学中，发现 “腾讯会议”在进行网上教学时某些方面更便捷，于是又下载了“腾讯会议”学习起来，并渐渐熟练起来，使用效果也令人满意。她认为网课教学是新的教学模式，比线下上课更辛苦，为一节网课要做很多准备，但是线上教学讲师今后的趋势，也将是自己今后教学努力的方向。
刘婷婷老师线上教授《沟通与演讲》课程，线上教学借了超星平台上的现有课程资源，对这些资源进行了合理的删减、调整和整合，让教学内容更贴近学生实际。同时自己搜集了很多符合所教学生学习特点的演讲视频。为了增强互动，让这门课程上得更为生动活跃，上课时鼓励大家在网络上进行广泛讨论，提高了学生的参与程度和学习效果。她的体会是，线上教学可以突破时空限制，更需要学生灵活进行个性化学习，对于提高学生学习能力、学会学习有很大大很高要求。她在教学中，不单单重视线上内容的讲授，更加强了线上对学生的辅导，更注重激发学生的学习主动性，师生、生生之间的互动性，拉近教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会，扩大交流的范围。
徐旸老师有比较好的信息技术教学基础，对许多常用的教学手段有所了解。这次疫情期间实行线上教学，正好有了一个全面应用的机会。她注意根据数学学科特点和具体教学内容，灵活使用线上教学手段，收到了较好的效果。在线上教学过程中，她的体会是，教师与学生缺少直接面对面互动，沟通交流也不够及时、流畅、自然，作为教师，必须尽可能增加与学生交流互动的机会，多掌握线上教学的方法，尽快适应线上教学的特点，做一个“精通数字”的人。
特别要提到的是，语文教研室的陈媛媛老师。她从3月初接到任务，要加入到上海市中职语文学科4月份统一网上课程录制工作队伍中。之后就进入了忙碌的准备和录制工作。她一边要完成自己原有12节的线上教学任务，其余时间基本上都在忙于市级课程录制准备。她网购了多本教学相关书籍，利用个人休息时间进行书籍文本研读，思考如何短文长教、浅文深教，构思课程设计框架，写教学设计、摄制脚本，制作课件。备课到凌晨后，成了生活的常态。录课前，经反复修改，完成了共计一万多字的网课摄制脚本，和两个课时的精美课件。最终陈老师的课程录制非常成功，即将于4月14日在上海教育电视台、市级网上教学资源（职教在线、中职易班）平台播出。还值得一提的是，陈媛媛老师的课程录制工作背后还有一个团队的支撑。同样作为党员的甘敏老师、朱国宁老师等一批同志，对陈媛媛老师的课程进行了非常详细的指导和相关方面的帮助。
础支部30位党员在这次线上教学的过程中一边积极防疫抗疫，一边开展线上教学。对于大家来说，这既是自己职业生涯的一种新的经历和体验，也是一个督促自己不断学习、与时俱进的机会。所有党员都充分体现了党员的先锋模范作用，从抗疫工作和线上教学工作的阶段性效果来看，大家都取得了令人满意的成绩。
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